國中代課-上課教具的延伸用途

國中代課-上課教具(氣球)的延伸用途

某日，懶得記哪一日了，反正不是用來做法庭審判的。
在教師辦公室感覺今天滿多同學手上拿著氣球，有的折成一隻小狗，有的沒有，我真是超愚鈍的，怎麼沒想到平白無故那麼多氣球是某一堂課的教具呢。
也許有某一課程是用氣球在教導啟發主人翁們的創造力也說不定。
這一課程後來證明是成功的，而且同學的創造力得到了啟發，啟發了不止，還一發不可停止。
我可以證明。因為在之後我的課中，同學還是拿著氣球在努力發揮創造力。
最有創造力表現的是把氣球吹一個小泡，再把小泡用力擠破。然後在擠破的時候可以發出一個爆破音，這個爆破音，就以聲速傳播到整個教室。然後讓老師不得不被中斷他的講課。
最沒創造力表現的是把氣球拉長，不是吹氣球，而是把氣球當橡皮筋拉長，再對準同學的後腦一放，同學後腦會覺得一陣疼痛，接著就是一番攻防戰。更正一下，這樣玩也算是給氣球一個新用途，仍算是很有創造力的。
以後我若有動用到教具，要像軍隊一樣，打靶後，要回收並清點所有發放的子彈彈殼，沒有上繳的子彈，有可能被拿來做犯罪用途。
再更正，國中生都是善良的，要把他們都當好孩子看，不可以把他們當一般人看待，一定不會把教具拿來當不好的用途的，所以發放的教具就隨它去好了。

國中代課-紙團大戰

國中代課-紙團大戰
國中生也可以讓我學到東西，孔子曰三人行必有我師焉，果不其然也。
上課時，看到地上有些一團一團的紙團，以為是掉地上的垃圾，反正教室平常也沒乾淨過，不是橫躺的掃把就是橫躺的保特瓶，要不就是紙片等物，所以就不理會它了。
順帶一提，保特瓶的新用途，可以把它拿來當籃球，目標是擺在教室後的三四個資源回收桶，同學可以把保特瓶當籃球投籃到資源回收桶中，當然是投不進，同學就一而再再而三的撿回來再投，半滿的保特瓶打到桶子，再掉到地上，彈個兩三下，像我因為以前在重工業工廠被弄到有些重聽就比較沒有魔音穿腦的感覺，但仍覺得其吵無比，真同情年輕的老師，還正是耳聰目明的時候，也許會有想抓狂的念頭也說不定。
想回來，年輕老師的能耐真正超乎我的想像，為何沒聽過被保特瓶投籃搞到抓狂的新聞呢。小弟不才，請受小弟一拜。
回到紙團，這些紙團可是有大用，同學可以把它拿來當雪球互丟，別的國家冬天打雪球戰，咱台灣用紙團就可以一年四季享受雪球戰，哇愛台灣啦！
上課中收掉一些紙團，一下課，才知道同學庫存紙團之豐富，一下子，所有紙團都從抽屜中拿出來，我丟你你丟我，圍攻，對戰，戰況精彩無比。
同學的抽屜裡面好像可以當秘密彈葯庫使用。也許台灣最近流行的土石流或大淹水偶而可以從教室過去一下，學校掃不完的，交給土石流，免得土石流只有負面功能，三不五時，也讓土石流發揮一下正面功能。

國中代課-現代的太子太傅

國中代課-現代的太子太傅
古早專制時代的皇子是由皇帝專聘一位德高望重的老臣做為皇子的老師，這老師就是太傅了，也許他的學生當中就有以後要接任皇位的太子。
以前的皇帝有三千後宮，所以生下的皇子搞不好就是十來個，現代父母搞不好只生了一個寶貝，相較之下，皇帝對皇子的疼愛程度也許就不如現代父母對他家寶貝的疼愛程度。
以前的皇帝利用權威讓太傅用心教他的皇子們，太傅對皇子們當然就要盡心盡力，所謂的體罰更加無法想像了。
現代的父母雖然不是皇帝，但有比皇帝更厲害的東西，用法律及媒體來使老師們盡心盡力。老師所面對的每一位學生，都是比皇子更被疼愛的少子化產物。
以前的皇帝也許會在皇子們面前授與老太傅一支戒尺，皇子們都會知道老太傅老是老但可不能不尊敬不聽從。
現代的父母們比較厲害，用法律告訴老師及同學們，老師的戒尺已被沒收了，而且老師不可以自備戒尺，現代的學生們又比以前的皇子們更聰明，所以他們可以對老老師們口出惡言，稱他們為老凸，老驢。
孫中山先生曾告訴當時的國人說，專制時代，只能一個人當皇帝，現在是民主時代，人人都可以當皇帝。
以前的太子太傅只能一個，現代個個老師都是太子太傅。
也許我的學生當中就有一個三太子呢，台灣對於三太子可是信到有剩，如果被我教到，那真是福氣啦！

國中代課-新老師要愈快叫得出學生名字愈好

國中代課-新老師要愈快叫得出學生名字愈好，每個人都希望別人能對他友善，友善的表現之一就是認識，叫不出名字就很難發生認識的感覺，更難有友善的感覺。

曾經有一個四星級大飯店要求員工遇見住宿的賓客時都要能稱呼對方的姓及尊稱，例如要稱呼陳先生您好，而不可以只稱您好，在裡面住過一宿的我這樣被稱呼後，感覺真是對極了。

對於記憶好以及會認人的老師這是較容易做到的事。但對於我這種苦讀型的人就很難了。

如果能準備一份類似同學錄的紙張，上面有同學的照片以及姓名資料，那我應該可以自己在私下花些功夫先做好一些記憶，在上課時就更容易勾動記憶，記面孔及姓名能力不佳的老師也能快速喚得出學生的名字。

前面說的大飯店的員工肯定是有一套記人法，真後悔當初沒去請教一下如何能做到。

我猜想學校對學生的關懷是很夠的，所以一定有學生們的成長紀錄，就像我在小女小時候每個月都要用相機拍一下她的影像一樣，長大以後回味無窮。所以改天去問一下看誰有這種資料，沒有現成的，只要有相片檔我也可以自己整理一份起來。

不知為何，現在學校的代課老師滿多的，和我一樣的老菜鳥不知是否也想要一份載有相片及姓名的同學資料？改天做好了再分享給他們。