國中代課-上課教具(氣球)的延伸用途
某日，懶得記哪一日了，反正不是用來做法庭審判的。
在教師辦公室感覺今天滿多同學手上拿著氣球，有的折成一隻小狗，有的沒有，我真是超愚鈍的，怎麼沒想到平白無故那麼多氣球是某一堂課的教具呢。
也許有某一課程是用氣球在教導啟發主人翁們的創造力也說不定。
這一課程後來證明是成功的，而且同學的創造力得到了啟發，啟發了不止，還一發不可停止。
我可以證明。因為在之後我的課中，同學還是拿著氣球在努力發揮創造力。
最有創造力表現的是把氣球吹一個小泡，再把小泡用力擠破。然後在擠破的時候可以發出一個爆破音，這個爆破音，就以聲速傳播到整個教室。然後讓老師不得不被中斷他的講課。
最沒創造力表現的是把氣球拉長，不是吹氣球，而是把氣球當橡皮筋拉長，再對準同學的後腦一放，同學後腦會覺得一陣疼痛，接著就是一番攻防戰。更正一下，這樣玩也算是給氣球一個新用途，仍算是很有創造力的。
以後我若有動用到教具，要像軍隊一樣，打靶後，要回收並清點所有發放的子彈彈殼，沒有上繳的子彈，有可能被拿來做犯罪用途。
再更正，國中生都是善良的，要把他們都當好孩子看，不可以把他們當一般人看待，一定不會把教具拿來當不好的用途的，所以發放的教具就隨它去好了。
