國中代課-義務教育中的義務兩字是萬惡之源
受教育是人民的權利，只有極權國家才在搞義務。
義務役、義務教育、義務勞動、納稅義務等有義務兩字或沒有義務兩字的各種東東，只要是強制性，就是會有人想去逃避甚至反抗它。
理想家，政治家最多只敢說國家有義務讓人民得到公平的受教育的權利，咱這國度，還自豪說民主是它的核心價值的說，國家的義務竟然化成國民要義務受它的教育。
極權國家當然要在人還小的時候，強強把各種必要的思想灌進他們的的腦袋內，所以就算不想，也要強制孩子到學校去。極權國家反正該要滅亡就罷了。
自稱有令人驕傲的民主國家的咱這國度，也許沒那麼嚴重，但利用國民義務教育在遂行各種政令宣導的課程也是比比皆是。
受教育是國民的權利，是權利就可以享受它，或不享受它，義務教育不去可是不行的。
義務教育越搞越多年，政客還把它當一種政績呢，經費愈搞愈大，當然也因此養活了不知多少種行業以及眾人。天知道那一天義務教育不辦了，會不會有人出來抗爭說斷了他們的生路呢，義務教育是不能停了，利益糾結太多，沒人笨到敢去動它。
以前的初中部沒有義務說非上不可，而且要自負費用，所以什麼留級退學什麼的都可以設定。等到義務化了，留級這一項就玩不下去，萬一一留再留，國家怎堪消耗，所以不能留級啦。不能留級以後，除非百中挑一的以外，有誰還在乎分數，反正沒有什麼可以擋到我升級了。
老師可以給學生的成績，例如加分，例如加平常分數，等等等等，在現有成績制下一律破功，試問，除非家長或自己有想要，誰還在乎老師加分或不加分？
專家學者說，要多正向，要多鼓勵，老師拿什麼來鼓勵？買糖送？給獎金？
零體罰了，可以做的懲戒如何呢，大過記五支還不是沒事，照樣在學校化膿去不掉。
學校老師一無誘因可用，二無懲戒可用，能維持這種局面，真是天佑台灣呀！
誰都不能說教育失敗，誰都不能說治安不好，說不定自己就是造成它的因素之一，自己不知道而已。
去掉義務吧，想來的給他三年免費，超過三年自費，父母也不必強迫孩子上學，因為父母不必受罰了，分享教育預算這塊肥肉的各行各業也可以照舊，因為仍有三年免費教育，一毛錢都少不了，如果有留級或淘汰制，說不定還因此創造各種商機呢。
以後，孩子來上學會是自己想來的，不是受迫而來的，現在不想來，不必急，只要在死以前任何時刻想來就都可以來。
學區制也不必再搞了，孔子說擇天下英才而教之，義務教育可沒得擇，讓孔子的理想實現吧，各校去擇天下英才，孩子去擇天下名校，每個都有自己的選擇權，教師評鑑又要多花錢，只要沒人選這老師，就自動淘汰不就結了。
天知道搞教師評鑑又要多多少錢，又會有那一種效果，現在不是有大學評鑑嗎，先看看大學評鑑成效如何來搞教師評鑑吧。
基測也免辦了，就效法正流行的各種檢定吧，語文檢定，技能檢定，大學畢業的人沒有拿個幾張檢定執照，企業還不太敢用呢。基測做什麼用？弄了半天不就是聯考嗎？
